郑俊斌老师独辟蹊径毕生探索十个英语学习相关课题颇有心得

1.   听英语时的proactivity的极其重要性探讨并作专题研究。

2.   英语听力训练的误区—早期听力练习者的刻意泛听现象,错误地认为听力好,什么都能听懂,忽略了我们经常遇到的问题, 即:有时候言者对所言目标对象以外的极端排他性(如纽约某角落两毒犯钩搭语).听力材料的选择与听力训练结果的效能比分析。

3. 言者与听者的parallel关系探讨: A. 只听不说时,听者(指看电视/听广播/听对话时)的自信培养;  B. 二者交流时,言者使用词/语/句的顾及性和针对性分析。

4.   英语的地道与味道, 对应英语的标准性国际性与本土性{探讨有意带点方言的英语(对比汉语中央台罗京/邢质斌的新闻联播用语,对外广播的国际台用语及崔永元/赵本山的语言)}. 国人学英语时对带有方言的英语话语者的排斥现象分析。

5.   中文与英文的关联，学英语为何不能由易到难?不妨试着先由与中文意义相同或相近的英文妙语(指较精彩),俗语(较平凡)和典故(背景材料与中国情形相似)入手学习英语，提高对英语语言现象的理解能力，感悟该语言的容易点、难点和美的地方。

6.   逻辑与英语的关系探讨。逻辑思维主线始终是英语听说读写的灵魂: A. 阅读(从转折推断/递进并列/褒贬等逻辑思路方面总体把握作者的顷向提高阅读能力)  B. 听力中难度极大的逻辑概念突然转移(陡变现象)     C. 口语和笔头表达的逻辑三点论   D.与逻辑相关的写作范文训练集(一般的写作考查主要是考查逻辑思维能力)。

7.   媒体英语的研究。语不惊人誓不休—广播电台作为当今弱势媒体(排在电视/报纸后),怎样靠精彩的语言打动听者. 分析广播在新形势下的语言现象:  A. 妙语生花的BBC广播人在英语措词方面的文学性/艺术性/趣味性/欣赏性探讨(曁英美背景文化知识回顾与温习)    B. 语句替换的经典范例  另外: 当今英语广播/电视(纪录片)/电影/报纸用语得到相当程度的收录。

8.   研究英语学习的专题性,阶段性和可突击性{提出语言机会和语言环境自我创造的概念(如伊拉克问题可帮助加深理解政治/外交/联合国/军事/经济重建等词汇/语句; SARS非典和汶川大地震等热点焦点讨论可帮助医学/卫生/健康/环保/国际合作等知识的学习和专业词汇的记忆巩固)。

9.   研究英语单词的遗忘症结。加大词汇/固定搭配重复率的再探讨及启示(中国英语教学四个方面的割裂和严重脱节现象分析).反思汉语:即使我们的文言文都讲究朗朗上口/说听互动。在“英语取材三原则”和“四个轮子学习法”等专著中阐述。

10. 以现代常用词、语为基础建立了数据库模版(已编撰了上万条). 理性对待国人出版的现代英语惯用词典分析和探讨(反思对比汉语中已过时的五六十年代及文革用语)。  

郑俊斌老师

英语私塾 授课老师
广东十大高校英语俱乐部协会主席
荷兰马斯特里赫特商学院硕士
曾在英国威尔士大学欧洲商学院攻读博士课程
专授雅思、托福、四六级、考研、商务英语、高考和应聘面试英语等
   是资深的英语教学和培训专家。1983年高考省级英语单科状元；1992年全国选拨入广东英语电台，任英语播音员；有25年的英语翻译和英语教学的经验；海外学习和工作10年；足迹深入全球5大洲；曾任中国驻非洲坦桑尼亚使馆经参处英语翻译、美国卡内基培训机构讲师、美国上市企业绿箭口香糖公司CA部公共事务经理、美国AC尼尔森市场调研公司客服/销售部副总监。曾经采访足球球王贝利；担任北京08年奥运会英语培训师(获萨马兰奇表彰)；在英国伦敦参与“华人学习英语难以逾越的多重障碍解析”探讨；在美国实地考察“英语媒体语言"项目。在《体坛周报》、《高等教育》、《大学时代》、《大学生》 、《广东电视台》 、《新浪网》等媒体上发表译文或专著数十篇；是世界500强敦豪(DHL)《中国十年发展历程》(英文版)首席撰稿人。凭借充满人文关怀的精神和对英语培训事业的孜孜以求，造就了无数个提高大学生英语能力和规划大学生未来的成功案例；自2008年在广州大学城创办英语私塾以来，始终在一线面授英语课程。